segunda-feira, 19 de dezembro de 2011
ESTUDAR NAS FÉRIAS?
Os melhores meses do ano para todos os estudantes, sem dúvida são janeiro, julho e dezembro, quando eles aproveitam as tão esperadas férias. E não tem nada melhor do que poder acordar tarde, não precisar fazer trabalhos e nem provas, não é?
Mas quem está se preparando para o vestibular, ou quem está fazendo aquela faculdade dos sonhos, que não é nada fácil, não pode bobear nas férias. Agora é hora de curtir, sair com os amigos, ir ao cinema, a festas, viajar, mas também é preciso reservar um tempinho para estudar.
Pode parecer chato, mas estudar nas férias vai facilitar muito a sua vida nos próximos meses do ano. Adiantar trabalhos, mesmo que seja só um pouco, já garante pelo menos um fim de semana livre quando as aulas voltarem.
Fora isso, é sempre bom aproveitar as férias para ler. Para quem gosta de ler isso é fácil, acaba sendo um hobby. Mas quem não gosta deve fazer um esforcinho para colocar em dia a leitura dos livros que os professores pedem ou outros que tenham relação com o seu curso. Não precisa ler os livros de teoria, que tem um conteúdo mais pesado e exige mais reflexão. Qualquer livro é bom, mas o ideal nas férias é ler os clássicos, aqueles livros que todo mundo precisa ler um dia, levando em conta sua área de atuação.
Para os vestibulandos, a situação é pior. Quem pretende entrar na faculdade, não pode se dar ao luxo de interromper os estudosnas férias. “Vestibulando não deve ter férias, pois pode perder o ritmo e o foco. Isto não quer dizer deixar de viajar, passear ou acompanhar a família em atividades mais descontraídas. O correto é não se afastar dos estudos, elaborar um esquema ou planejar o tempo de modo que descanse e estude sempre”, acredita Ana Terezinha Carneiro Naleto, diretora do Colégio COC Acadêmico, de Limeira, em entrevista à EPTV.
Para não ficar louco com os estudos muitos especialistas recomendam que nas férias os estudantes unam os estudos à atividades mais prazerosas. Por exemplo, ir a museus, cinemas, peças de teatro, shows, praticar esportes, viajar, estudar idiomas, assistir bons programas de TV, ajuda a aprender um pouco do que é ensinado em sala de aula e ainda é divertido.
Roberto Accorsi, coordenador do colégio Oficina do Estudante, incentiva os alunos a assistirem filmes nas férias, como forma de estudo e diversão. “As locadoras oferecem bons títulos de filmes que muita vezes são citados em sala de aula, como ´O Nome da Rosa´, ´Uma mente brilhante´, ´A guerra do fogo´, ´Memórias Póstumas de Brás Cubas´, ´Alice no país das maravilhas´ e ´Laranja mecânica´, muitos sites oferecem listas bem completas de filmes que se relacionam com os conteúdos dados em sala de aula”.
Quem vai viajar, não precisa cancelar por conta dos estudos, mas pode levar na mala seus livros e cadernos e aproveitar os momentos livres durante a viagem para ler um pouquinho. Além disso, conhecer a cultura e a história do lugar enquanto estiver lá ajuda bastante.
A diretora do COC Acadêmico ressaltou, em entrevista à EPTV, que mesmo mantendo-se ligado nos estudos, é importante que o aluno não perca o “espírito de férias”. “Embora não deixe de estudar todos os dias, com afinco e dedicação, deve-se dedicar um tempinho maior para o lazer e a diversão, pois não será muito produtivo se ficar o tempo todo lamentando tudo que está perdendo. E, principalmente, pensar que, se houver um bom planejamento e perseverança, o vestibulando ´perderá´ somente um período de férias, pois a próxima poderá ser usada para comemorar a vitória”.
Fonte: EPTV
6ª SÉRIE - SHOW DE TALENTOS EM INGLÊS
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| A trupe do Show |
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| Meninas de um dos grupos |
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| Outro grupo |
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| Mais um dos grupos |
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| Luz, câmera e ação |
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| Ação... |
AÇÃO DE GRAÇAS - 60 ANOS DE VIDA RELIGIOSA
No fim de novem bro corrente ano, realizou-se a missa e o show de ação de graças com o Auto de Natal nas dependências da escola. Ao mesmo tempo se comemorou os 60 anos de vida religiosa da Irmã Antônia. Segue uma pequena biografia de nossa querida irmã, feita pela carinhosa irmã Loreto: " Maria Teófila de Amaral, nasceu em Bagé ao dia 20 de outubro de 1930; filha de Antonio Raul de Amaral e de Maria Bernardesca Quadros de Amaral. O casal teve três filhas. Com o falecimento do pai em 1938, mudaram-se de Bagé para Dom Pedrito a pedido de um tio materno. Em janeiro de 1949, com 18 anos de idade ingressou na Congregação das Irmãs Filhas de Maria Santíssima do Horto. Iniciou sua missão na Pastoral da Educação Escolar, na Escola Normal de Nossa Senhora do Horto em Uruguaiana, em Rosário do Sul e no Belém Novo em Porto Alegre. Atualmente está na Escola de Nossa Senhora do Horto em Dom Pedrito".
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| Vista da nave central da capela |
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| Vista do altar |
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| Liturgia da Palavra |
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| Coral |
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| O Auto de Natal |
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| Auto de Natal |
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| Anjinhos |
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| Auto de Natal |
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| Hortus Conclusus |
segunda-feira, 21 de novembro de 2011
ESTRADA DE FERRO NOS ANDES
Corredor Bioceânico Aconcagua
É uma obra monumental que estabelecerá ligação ferroviária através dos Andes
Confiram!
www.professorjoel.blogspot.com
É uma obra monumental que estabelecerá ligação ferroviária através dos Andes
Confiram!
www.professorjoel.blogspot.com
segunda-feira, 7 de novembro de 2011
POESIAS PARA O TEMA DA CONSCIÊNCIA NEGRA
CONSCIÊNCIA NEGRA
NEGROS OU BRANCOS
PARDOS OU VERMELHOS
A COR NÃO CONTA
A COR NÃO CANTA!
A COR NÃO ESTAMPA
A VIRTUDE DE NINGUÉM...
BRANCOS OU NEGROS
VERMELHOS OU PARDOS
A COR NÃO IMPORTA
A COR NÃO É FALTA...
E NÃO CULPA NINGUÉM!
SEJA QUAL FOR A RAÇA...
CATIVA E ENCANTA
CONQUISTA E BALANÇA
O CORAÇÃO DA GENTE
GENTE INTELIGENTE...
QUE TEM...
PUREZA DE ALMA!...
por Nair Lúcia de Britto
retirado do site http://www.revistapartes.com
*******************************************************
Consciência negra
Chega de racismo
De história mal contada
Chega de hipocrisia
De mentira esfarrapada
Esse preconceito infeliz
Que por aí diz
Que negro não vale nada.
O negro também precisa
Ser privilegiado
Chega de arrogância
Branco tenha cuidado
Com o preconceito em alta
Pois quem muito se exalta
É sempre humilhado.
Preto, branco e mulato
Vamos nos unir
O preconceito é horrível
E não é para existir
Já que todos somos irmãos
Essa grande nação
Espalhada por aí.
A consciência negra
Quer exatamente
Provar que somos iguais
E não diferentes
São lutas populares
Como as de Zumbi dos Palmares
Que morreu pela sua gente.
É preciso desde já
Com amor todo gentil
Acabar com o preconceito
E ver em nosso Brasil
O negro sorrindo tanto
Como a Daiane dos Santos,
Pelé e Gilberto Gil.
de Francisco Carneiro Barbosa
Site: http://www.mundojovem.pucrs.com.br
Vozes
Quando virá a alforria?
Sinto ainda o chicote
Nas costas torturadas
Pelo desprezo, do nada,
Do que sou, do que fui,
De onde nem sei se vou...
Quando virá o dia
Em que soltarão os grilhões,
Cicatrizarão as feridas
E terei amor pela vida
Que o futuro pode me proporcionar?
Vozes na lembrança,
Choros incontidos,
Estalos cortando o ar e os feridos
A cantar...Sempre cantando suas dores,
Na maneira exata de dizer:
Sou gente!Independente de não querer...
Quando???
Angela Padilha
retirado do site: http://www.blocosonline.com.br
NEGROS OU BRANCOS
PARDOS OU VERMELHOS
A COR NÃO CONTA
A COR NÃO CANTA!
A COR NÃO ESTAMPA
A VIRTUDE DE NINGUÉM...
BRANCOS OU NEGROS
VERMELHOS OU PARDOS
A COR NÃO IMPORTA
A COR NÃO É FALTA...
E NÃO CULPA NINGUÉM!
SEJA QUAL FOR A RAÇA...
CATIVA E ENCANTA
CONQUISTA E BALANÇA
O CORAÇÃO DA GENTE
GENTE INTELIGENTE...
QUE TEM...
PUREZA DE ALMA!...
por Nair Lúcia de Britto
retirado do site http://www.revistapartes.com
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Consciência negra
Chega de racismo
De história mal contada
Chega de hipocrisia
De mentira esfarrapada
Esse preconceito infeliz
Que por aí diz
Que negro não vale nada.
O negro também precisa
Ser privilegiado
Chega de arrogância
Branco tenha cuidado
Com o preconceito em alta
Pois quem muito se exalta
É sempre humilhado.
Preto, branco e mulato
Vamos nos unir
O preconceito é horrível
E não é para existir
Já que todos somos irmãos
Essa grande nação
Espalhada por aí.
A consciência negra
Quer exatamente
Provar que somos iguais
E não diferentes
São lutas populares
Como as de Zumbi dos Palmares
Que morreu pela sua gente.
É preciso desde já
Com amor todo gentil
Acabar com o preconceito
E ver em nosso Brasil
O negro sorrindo tanto
Como a Daiane dos Santos,
Pelé e Gilberto Gil.
de Francisco Carneiro Barbosa
Site: http://www.mundojovem.pucrs.com.br
Vozes
Quando virá a alforria?
Sinto ainda o chicote
Nas costas torturadas
Pelo desprezo, do nada,
Do que sou, do que fui,
De onde nem sei se vou...
Quando virá o dia
Em que soltarão os grilhões,
Cicatrizarão as feridas
E terei amor pela vida
Que o futuro pode me proporcionar?
Vozes na lembrança,
Choros incontidos,
Estalos cortando o ar e os feridos
A cantar...Sempre cantando suas dores,
Na maneira exata de dizer:
Sou gente!Independente de não querer...
Quando???
Angela Padilha
retirado do site: http://www.blocosonline.com.br
DIA NACIONAL DA CONSCIÊNCIA NEGRA
IDADE: a partir de 4 anos.
TEMPO: de 20 a 40 minutos
ESPAÇO: sala de atividades
MATERIAL: cartolina, cola, tesoura e fotos de diferentes raças.
OBJETIVO: perceber a mistura de raças existente no Brasil e que a maioria das crianças é fruto dessa mistura.
PROCEDIMENTOS:
Comece a atividade pedindo que as crianças perguntem aos pais de onde eles vieram, e qual a nacionalidade dos antepassados. Na aula seguinte, proponha uma conversa sobre o assunto, com cada um contando como são seus pais e avós. Caso as crianças não conheçam algum de seus familiares, não há problema. Eles devem falar sobre aqueles com quem têm contato. É importante que você se certifique dos casos mais delicados, pois pode ser que alguma família não queira tocar assunto. Consulte os responsáveis antes para saber como abordar o tema. Depois, peça às crianças para procurarem gravuras de diversas raças em revistas e jornais. Com a ajuda da professora colem as gravuras em uma cartolina. para quem não enacontrou as gravuras proponha um desenho representando as diferentes raças.
Depois, ostrabalhos vão para uma exposição.
SUGESTÕES:
O professor também, pode fazer uma leitura de alguns contos que abordam sobre as diferenças raciais. Após o conto, o professor aborda com os alunos sobre o tema em destaque. O professor ainda poderá utilizar bonecas(os) que representam as difenças raciais para abordar sobre o tema.
TEMPO: de 20 a 40 minutos
ESPAÇO: sala de atividades
MATERIAL: cartolina, cola, tesoura e fotos de diferentes raças.
OBJETIVO: perceber a mistura de raças existente no Brasil e que a maioria das crianças é fruto dessa mistura.
PROCEDIMENTOS:
Comece a atividade pedindo que as crianças perguntem aos pais de onde eles vieram, e qual a nacionalidade dos antepassados. Na aula seguinte, proponha uma conversa sobre o assunto, com cada um contando como são seus pais e avós. Caso as crianças não conheçam algum de seus familiares, não há problema. Eles devem falar sobre aqueles com quem têm contato. É importante que você se certifique dos casos mais delicados, pois pode ser que alguma família não queira tocar assunto. Consulte os responsáveis antes para saber como abordar o tema. Depois, peça às crianças para procurarem gravuras de diversas raças em revistas e jornais. Com a ajuda da professora colem as gravuras em uma cartolina. para quem não enacontrou as gravuras proponha um desenho representando as diferentes raças.
Depois, ostrabalhos vão para uma exposição.
SUGESTÕES:
O professor também, pode fazer uma leitura de alguns contos que abordam sobre as diferenças raciais. Após o conto, o professor aborda com os alunos sobre o tema em destaque. O professor ainda poderá utilizar bonecas(os) que representam as difenças raciais para abordar sobre o tema.
DIA DA BANDEIRA
História do Dia da Bandeira
O Dia da Bandeira foi criado no ano de 1889, através do decreto lei número 4, em homenagem a este símbolo máximo da pátria. Como nossa bandeira foi instituíta quatro dias após a Proclamação da República, comemoramos em 19 de novembro o Dia da Bandeira.
O Dia da Bandeira foi criado no ano de 1889, através do decreto lei número 4, em homenagem a este símbolo máximo da pátria. Como nossa bandeira foi instituíta quatro dias após a Proclamação da República, comemoramos em 19 de novembro o Dia da Bandeira.
Nesta data ocorrem, no Brasil, diversos eventos e comemorações cívicas nas escolas, órgãos governamentais, clubes e outros locais públicos. É o momento de lembrarmos e homenagearmos o símbolo que representa nossa pátria. Estas comemorações ocorrem, geralmente, acompanhadas do Hino à Bandeira. Este lindo hino ressalta a beleza e explica o significado da bandeira nacional.
Curiosidades sobre a bandeira brasileira:
- Quando várias bandeiras são hasteadas em nosso país, a brasileira deve ser a primeira a chegar no topo do mastro e a última a descer.
- Quando várias bandeiras são hasteadas em nosso país, a brasileira deve ser a primeira a chegar no topo do mastro e a última a descer.
- Quando uma bandeira brasileira fica velha, suja ou rasgada, deve ser imediatamente substituída por uma nova. A bandeira velha deve ser recolhida a uma unidade militar, que providenciará a queima da mesma no dia 19 de novembro.
- Caso a bandeira fique hasteada no período noturno, ela deve ser iluminada.
PROCLAMAÇÃO DA REPÚBLICA
Introdução
A regime monárquico existiu no Brasil entre os anos de 1822 a 1889. Neste período o país teve dois imperadores: D. Pedro I e D. Pedro II.
Causas
- Crise e desgaste da Monarquia - o sistema monárquico não correspondia mais aos anseios da população e às necessidades sociais que estava em processo. Um sistema em que houvesse mais liberdades econômicas, mais democracia e menos autoritarismo era desejado por grande parte da população urbana do país.
- Forte interferência de D. Pedro II nas questões religiosas, que provocou atritos com a Igreja Católica.
- Censura imposta pelo regime monárquico aos militares. O descontentamento dos militares brasileiros também ocorria em função dos rumores de corrupção existentes na corte.
- Classe média e profissionais liberais desejavam mais liberdade política, por isso muitos aderiram ao movimento republicano, que defendia o fim da Monarquia e implantação da República.
- Falta de apoio da elite agrária ao regime monárquico, pois seus integrantes queriam mais poder político.
- Fortalecimento do movimento republicano, principalmente nas grandes cidades do Sudeste.
A Proclamação
Na capital brasileira (cidade do Rio de Janeiro) em 15 de novembro de 1889, o Marechal Deodoro da Fonseca liderou um golpe militar que derrubou a Monarquia e instaurou a República Federativa e Presidencialista no Brasil. No mesmo dia foi instaurado o governo provisório em que o Marechal Deodoro da Fonseca assumiu a presidência da República.
sábado, 22 de outubro de 2011
ORAÇÃO DO DIA 21
Ó Deus de bondade, nós Vos bendizemos pelos inúmeros benefícios que concedeis ao Vosso povo; Vos louvamos pelo bem realizado na Vossa e nossa Igreja: Vos glorificamos pela graça concedida aos Vossos seguidores e aos Vossos Santos. Continuai a abençoar nossas famílias para que os jovens ouçam e respondam ao Vosso chamado e dediquem sua vida à construção do Vosso Reino, como Religiosos, Sacerdote Missionários ou Leigos engajados na Igreja. Isto nós Vos pedimos por intercessão de Santo Antônio Maria Gianelli – Sacerdote e Bispo Missionário – e de Nossa Senhora do Horto que nos destes como Mãe e Padroeira. Por seus méritos, aceitai nosso louvor e concedei-nos as graças que hoje Vos pedimos. Assim Seja.
GIANELLI - 60 ANOS DE SUA CANONIZAÇÃO
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| Igreja em Cerreta - Itália |
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| Procissão |
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| Procissão |
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| Andor com imagem de Gianelli |
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| Outra imagem de Gianelli |
Santo Antônio Gianelli - O Fundador
Canonizado pelo Papa Pio XII, em 21 de outubro de 1951.
Canonizado pelo Papa Pio XII, em 21 de outubro de 1951.
Nasceu em 12 de abril de 1789 em Cerreta, Itália. Não nasceu santo. Não teve vida fácil. Não confiou na riqueza. Trouxe consigo a retidão e a sagacidade do camponês e trilhou o caminho da Providência. Acreditou em Deus. Na fé canalizou suas forças, dia após dia, com uma surpreendente persistência. Jamais vacilou perante as solicitações e propostas da popularidade, do sucesso ou de interesses quaisquer. Superou as dificuldades e os imprevistos cotidianos ancorado em CRISTO e no seu EVANGELHO.
De uma urgência interior, de um solícito amor pastoral pelo seu povo fundou o Instituto das Filhas de Maria, em 12 de janeiro de 1829, em Chiavari – Itália, sendo as primeiras candidatas jovens humildes e laboriosas, que se dirigiram ao Orfanato de Caridade e Trabalho.
O espírito inquieto e o fogo secreto que caracterizavam o agir de Gianelli, o faz desdobrar para outros empreendimentos o serviço caridoso e humano das Filhas de Maria. Fiel à vontade de Deus, Gianelli morreu no dia 07 de junho de 1846, com 57 anos de idade.
De uma urgência interior, de um solícito amor pastoral pelo seu povo fundou o Instituto das Filhas de Maria, em 12 de janeiro de 1829, em Chiavari – Itália, sendo as primeiras candidatas jovens humildes e laboriosas, que se dirigiram ao Orfanato de Caridade e Trabalho.
O espírito inquieto e o fogo secreto que caracterizavam o agir de Gianelli, o faz desdobrar para outros empreendimentos o serviço caridoso e humano das Filhas de Maria. Fiel à vontade de Deus, Gianelli morreu no dia 07 de junho de 1846, com 57 anos de idade.
DIÁRIO DE BORDO - PROFª GLÉCIA - 8ª SÉRIE
Assim como os navegadores utilizam deste instrumento para anotar os acontecimentos mais importantes de uma viagem, aproveitaremos deste recurso para registrarmos alguns momentos vividos com nossos alunos. Assim as alunas, Júlia, Carolina Bender e Helena, registraram a aula como se fossem navegadores portugueses a expansão marítima, numa viagem simulada entre Portugal e a Índia.
Afinal, navegar é preciso!!!!
SEMANA DO PROFISSIONAL NA ESCOLA
A Semana de Orientação profissional na escola é um evento que tem por objetivo trazer temas considerados importantes para os jovens e são escolhidos tendo como parâmetros a vivência no atendimento no Ensino Médio, bem como, aqueles que despontam na atualidade e que julgamos serem relevantes para reflexão dos nossos alunos. Como exemplo, a presença de uma estudante da UFPEL, a paletsra proferida pelo arquiteto, mostrando projetos de interferência na comunidade, as palavras da pscicóloga e da médica e a brilhante apresentação sobre agronomia.
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| Alunos atentos |
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| Aruitetura em foco |
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| Aluna da UFPEL |
domingo, 2 de outubro de 2011
OUTUBRO MÊS DAS MISSÕES
Neste mês de outubro, a Igreja se volta para a necessária compreensão das Missões, isto é, da permanente preocupação pelo anúncio do Evangelho a todos os povos. A vinda de Cristo à terra foi para nos revelar o mistério de Deus e ensinar-nos a caminhar para vivermos na sua graça e assim merecermos uma felicidade que não tem fim, que é o céu. São muitos os povos ainda hoje, aos quais a revelação divina de Cristo não os iluminou. Não conhecem o Salvador, a sua vinda histórica, a sua doutrina e o destino feliz a que Deus nos chama.A ordem de Cristo – “Pregai a boa nova do Evangelho a toda criatura” – nos impulsiona a levar ao mundo todo a notícia feliz que, desde o nascimento de Cristo em Belém, foi anunciada pelos anjos aos pastores e a nós: “Nasceu hoje para nós o Salvador”. Aquela parábola (Mt 20), em que, nas diversas horas do dia, o Senhor convida os trabalhadores para sua vinha, é um chamado a cada um para pôr-se a serviço do Evangelho.
Há uma cena que nos deixa bem claro como o Senhor chama para a honrosa missão de anunciar a todos a salvação. É quando Jesus passa pela banca de impostos de Mateus e o chama – a ele pecador público, como era considerado – para fazer parte dos seus seguidores. De cobrador de impostos tornou-se imediatamente seguidor fervoroso de Jesus. A graça transforma.
Neste mês, a Igreja insiste na necessidade da missão, isto é, de anunciar a salvação, que nos é dada, pelo conhecimento de Jesus e pela adesão fiel e resoluta a Ele, no Messias Salvador.
Cristo nos chama. Não foi só Mateus que foi chamado. Também Paulo, no caminho de Damasco que fez dele o mais ardoroso anunciador de Cristo. A graça agiu nele, transformando-o de perigoso perseguidor em apóstolo, cujo “viver era Cristo”, como ele mesmo confessa. Nós também fomos chamados e isto é a nossa felicidade.
Causa porém tristeza ver como muitíssimos cristãos não têm pelo Senhor Jesus fervoroso entusiasmo, a tal ponto que os leve a anunciá-lo aos que ainda não o conhecem, anunciá-lo pelo testemunho da própria vida oportunamente, sem medo, sem fanatismo, mas com a sinceridade da fé e do amor. Anunciá-lo pela palavra, quando oportuna e pelo testemunho. Outubro é o mês em que a Igreja procura acender o zelo de seus filhos para o anúncio de Cristo em favor dos que O não conhecem e estimular o testemunho dEle para a sociedade em que vivemos.
REFLEXÃO GIANELINA - PE. ALEX
Que, em todos os tempos e espaços da Escola, as nossas atitudes tenham
a fidelidade de Gianelli... os nossos gestos tenham
a amabilidade e confiança de Gianelli... os nossos critérios tenham
a amorosidade de Gianelli
a fidelidade de Gianelli... os nossos gestos tenham
a amabilidade e confiança de Gianelli... os nossos critérios tenham
a amorosidade de Gianelli
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| Pe. Alex conversando |
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| Material de exposição |
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| Alunos |
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| Alunos |
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| Alunos |
DESFILE CÍVICO
É preciso trabalhar a Semana da Pátria com nossos alunos, levando-os a conhecer os problemas sociais, econômicos e políticos que constituem obstáculos e dificuldades para o engrandecimento do nosso país, bem como as grandes realizações, marco da nossa história, a fim de proporcionar-lhes maior compreensão, amor e espírito de luta pelo Brasil.
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| A banda e sua mor |
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| Já no desfile |
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| A banda em ação |
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| Pequerruchos do 1° ano FOTOS GENTILMENTE CEDIDAS POR ELIZABETE PIEMOLINI |
quinta-feira, 8 de setembro de 2011
INGLÊS - 6ª SÉRIE - UMA BREVE HISTÓRIA DO TEMPO - PROF° JOEL DIMAS
Em nosso cotidiano não entendemos quase nada do mundo. Pouco pensamos no mecanismo que gera a luz do Sol e possibilita a vida; na gravidade, que nos cola a uma Terra que, de outra forma, nos lançaria em rotação pelo espaço; ou nos átomos de que somos feitos e de cuja estabilidade dependemos fundamentalmente. Com exceção das crianças (que não sabem o suficiente para não fazer senão perguntas importantes) poucos de nós gastamos muito tempo considerando por que a natureza é do jeito que é; de onde surgiu o cosmo, ou se ele sempre existiu,... Em nossa sociedade não é incomum que pais e professores respondam à maioria destas perguntas com um dar de ombros, ou apelando para conceitos religiosos vagamente lembrados. Alguns não se satisfazem com este tipo de atitude, porque elas expõem visceralmente as limitações da compreensão humana.
Grande parte da filosofia e da ciência foi impelida por estes questionamentos. Um número crescente de adultos começa a ousar formular perguntas deste gênero e ocasionalmente recebe respostas surpreendentes. Eqüidistantes dos átomos e das estrelas, expandimos nosso horizonte explanatório para alcançar o conhecimento tanto dos fenômenos menores quanto dos maiores.
Na primavera de 1974, aproximadamente dois anos antes de a nave Viking chegar a Marte, eu estava numa reunião na Inglaterra, promovida pela Royal Society de Londres para discutir a maneira de levar a cabo pesquisas sobre a vida extraterrena. Durante a pausa para o café, descobri que um encontro muito mais concorrido estava se realizando no auditório ao lado, onde, movido pela curiosidade, entrei. Percebi imediatamente que testemunhava um velho ritual, a investidura de novos membros da Royal Society, uma das mais antigas instituições acadêmicas do planeta. À minha frente um jovem, numa cadeira de rodas, vagarosamente assinava seu nome no livro que registrava nas primeiras páginas a assinatura de Isaac Newton. Quando finalmente ele terminou, houve uma grande ovação. Stephem Hawking já era, então, uma lenda.
Hawking atualmente é o professor Lucasiano de Matemática na Universidade de Cambridge, cargo anteriormente ocupado por Newton e mais tarde por Dirac, dois célebres exploradores dos universos macro e micro, e de quem é um digno sucessor. Este primeiro livro de Hawking para não-especialistas é um prêmio (ou vários) para a platéia leiga. Tão interessante quanto o amplo conteúdo do livro é a percepção do pensamento do autor que ele oferece. Aí estão revelações lúcidas sobre domínios da física, astronomia, cosmologia e coragem.
É também um livro sobre Deus... ou, talvez, sobre sua ausência. A palavra Deus invade suas páginas. Hawking embrenhou-se numa busca profunda para responder à famosa colocação de Einstein sobre a possibilidade de escolha que Deus possa ter tido para criar o universo. Hawking, como ele mesmo afirma explicitamente, tenta compreender a mente de Deus. Isto torna a conclusão deste esforço completamente surpreendente: o universo sem limite no espaço, sem começo ou fim e sem nada que um Criador pudesse fazer.
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| Com o original da Bantam Books |
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| Despertando muitas perguntas |
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| Sem perder a espontaneidade |
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